道德，是人们对于自身所依存的社会关系的一种自觉反映形式，是依靠教育、社会舆论和人们内心信仰的力量，用来调整人们之间相互关系的观念、原则、规范、准则等的总和。道德治理，就是运用道德这种工具来治理社会，以其感召力、劝导力和凝聚力提高社会成员的思想认识和道德觉悟，引导人们自觉自愿地去行动。

近些年来，我国经济发展成就巨大，人民生活获得普遍改善。但是因为一些地区的一些部门过分以追求GDP为目标，放松、弱化了对社会公民的道德教育，导致一些地方不断出现抛妻弃子、不养爹娘、见老不扶的人和事儿。道德是法律之前的一道“防护网”，人们一旦突破道德界限，就会走向违法犯罪，出现了有人撞人后见到有气用刀捅死、诬赖救助撞伤老人者、杀人越货、抢劫绑架等突破道德界限违法犯罪的人。

正所谓，下梁歪因上梁不正。孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”公民对道德的淡化与漠视，与党员干部们不良风的盛行有很大关系。习近平同志曾经说，“要大力加强思想道德建设，引导党员、干部自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚的道德情操和健康生活情趣，始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，用自己的模范行为和高尚人格感召群众，引领社会风尚。”

道德教育的深入与否，关系到我们中国特色社会主义事业的兴衰成败。为了实现中国梦，这就需要深化道德教育，强化集中治理，健全长效机制。

强化道德教育首先要着眼于公民自身素质的培育和完善。在实际工作中，我们应该把社会主义公民的道德教育放在首要位置，树立只有做好公民的道德教育工作才能促进社会良好道德风尚形成的的思想理念，坚持不懈地抓好人民群众的道德教育工作，做到有计划、有措施、有总结，有目的、有针对性、有重点地做好公民道德教育工作。道德教育工作首先必须重树人们的理想信念，把学习我国的优秀传统文化和社会主义新文化结合起来，把他们的生活激情和社会亲情调动起来，既讲求“仁义礼智信”，又要树立“做有理想、有道德、有知识、有纪律”的社会主义“四有”公民。

强化道德教育还要改进和创新方式方法。抓道德教育，要以人为本，重树国家和社会的正义感、公信力，从而增强人民群众对道德和法制的信赖感。一是狠抓社会公民道德学习教育。用雷锋等典型人物，教育大家，感化大家，让我们每位社会公民学会思索，学会与人为善，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。二是抓党员干部的道德、党性、党纪教育。加强对党员干部的德育教育工作，有助于党员干部牢记党的宗旨，树立为人民服务的良好品质和促进对社会公民的思想教育工作。三是加强对人民群众的“破除迷信、崇尚科学教育”。树立科学意识，有助于大家对道德阵地的坚守，引领更多的人，形成文明、健康的生活方式。道德教育，就是一种正面的宣传和教育，树立典型，弘扬正气，营造积极向上的、有利于社会和谐稳定、居民幸福快乐的发展环境。 

道德教育还要与强化法制结合起来。我们要加强教育，但仅靠道德教育、叩问良心是远远不够的，只有加大执法力度，增加违法成本，让不道德者付出代价、受到惩罚，才能使他们悔悟、使其他人不敢以身相犯。在深化道德教育的过程中,法制教育与道德教育是相互渗透,相互促益,相互推动,相辅相成的,对公民的法制道德教育更要双管齐下,综合治理。面对当前社会道德教育出现的新形势、新任务、新问题，我们一定要像刘云山所讲的那样“既‘叩问良心’，又要‘依法处罚’，把“淡化”的道德教育“强化”起来，把公民道德素养培育到新高度，让社会更文明和谐美丽。