日志
美国初等教育的花费
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人们都知道， 中国和美国初等教育的方式不同，就是常说的应试教育和素质教育。我在我的贴子中曾讲到，中美初等教育的教育方式，适合于各自的文化和经济条件，都经过了长久的优化过程，没有绝对的谁比谁好。美国初等教育花费很高，学生比较轻松，但获取知识比较少和慢，有相当多的知识是直接知识。而中国的初等教育，花费比较少，学生比较苦，获取知识很多且快，但很少是直接知识。中国的初等教育花钱少，照样培养出很多很多合格的初高中人才。
听说，过去中国有些地方，认为素质教育比应试教育优越，盲目崇拜发展素质教育，使得素质教育一开始很红火，家长都愿意把孩子送去素质教育的学校，结果很快发现素质教育的学校并没有给孩子带来更好的成绩和增加竞争力，反而更糟糕，事实的教训又使得家长反过来愿意把孩子送回去应试教育的学校，谁都不愿意把孩子送去素质教育的。是呀！教育的方式没有适应于它应有的土壤---文化和经济，就会夭折。
我想在此拿美国的新泽西州的初等教育，来看看所谓的素质教育对经济基础的要求。前不久从报纸上看到，新泽西州的中小学校的平均年预算是，$9000 - $13000美元/每个学生。也就是说，一个600名小学生的小学，年预算是$540 - $780万美元。这钱有很大一部分是来自本地区本县所收的财产税，特别是对那些没有商业税收来源的地区。这就是说每年每个家庭都要向当地政府（不是州政府，也不是联邦政府）交很大一笔税金，主要是房产税，我们这里是每年要交你房产价值的 3% – 5% （注意：这可是你房子价值的一定比例，可不是你的年收入的比例，一般来说，房产价值会远远大于家庭收入），这可不是一小笔钱，而且这笔税是额外的，是你每年上交州个人收入所得税和联邦个人收入所得税之外还要交的。（我真是不明白国内有人到美国买房子，不住，说是投资，光每年要交的房产税就不得了。例如50万的房子，如4%的房产税，就是每年要交2万房产税。这可与国内不一样，国内是每年不交房产税的。我还在想，如果国内也象美国这样收房产税，年年交，肯定有很多买房不住的空房律就会降下来）。
这也就是主要原因为什么美国的中小学水平相差悬殊，很显然，富裕的社区，当地的学校税收经济支持雄厚，有钱，可以吸收好的师资，买好的设备，学生质量自然就高。穷的地方，要好老师没有，要好校舍设备没钱，再来个素质教育，那就真是放羊了，有些高中生毕业连读写都不过关。
从新泽西州教育部的网站，对新泽西州的初等教育有这样的统计（http://www.state.nj.us/education/data/vitaled/0506/）：
按统计结果，对于一个有480名学生的学校，会有以下师资配制：
有认证书的高级管理人员 3人 每人平均年工资 $105324美元
有认证书的上课教师 40人 每人平均年工资 $58270美元
没有证书的其他学校人员 22人 每人平均年工资 $66565美元
会有$480万元左右的年预算。一般中小学每个班平均有20个左右学生。
作为一个发展中国家，中国人口又这么多，上面的这种消费显然是不适和中国的。看看中国的初等教育，仍培养出很多合格的初高中人才，应该说中国的初等教育是：花钱少，成效大。所以我说:中美初等教育的教育方式，适合于各自的文化和经济条件，都经过了长久的优化过程，没有绝对的谁比谁好。
听说，过去中国有些地方，认为素质教育比应试教育优越，盲目崇拜发展素质教育，使得素质教育一开始很红火，家长都愿意把孩子送去素质教育的学校，结果很快发现素质教育的学校并没有给孩子带来更好的成绩和增加竞争力，反而更糟糕，事实的教训又使得家长反过来愿意把孩子送回去应试教育的学校，谁都不愿意把孩子送去素质教育的。是呀！教育的方式没有适应于它应有的土壤---文化和经济，就会夭折。
我想在此拿美国的新泽西州的初等教育，来看看所谓的素质教育对经济基础的要求。前不久从报纸上看到，新泽西州的中小学校的平均年预算是，$9000 - $13000美元/每个学生。也就是说，一个600名小学生的小学，年预算是$540 - $780万美元。这钱有很大一部分是来自本地区本县所收的财产税，特别是对那些没有商业税收来源的地区。这就是说每年每个家庭都要向当地政府（不是州政府，也不是联邦政府）交很大一笔税金，主要是房产税，我们这里是每年要交你房产价值的 3% – 5% （注意：这可是你房子价值的一定比例，可不是你的年收入的比例，一般来说，房产价值会远远大于家庭收入），这可不是一小笔钱，而且这笔税是额外的，是你每年上交州个人收入所得税和联邦个人收入所得税之外还要交的。（我真是不明白国内有人到美国买房子，不住，说是投资，光每年要交的房产税就不得了。例如50万的房子，如4%的房产税，就是每年要交2万房产税。这可与国内不一样，国内是每年不交房产税的。我还在想，如果国内也象美国这样收房产税，年年交，肯定有很多买房不住的空房律就会降下来）。
这也就是主要原因为什么美国的中小学水平相差悬殊，很显然，富裕的社区，当地的学校税收经济支持雄厚，有钱，可以吸收好的师资，买好的设备，学生质量自然就高。穷的地方，要好老师没有，要好校舍设备没钱，再来个素质教育，那就真是放羊了，有些高中生毕业连读写都不过关。
从新泽西州教育部的网站，对新泽西州的初等教育有这样的统计（http://www.state.nj.us/education/data/vitaled/0506/）：
按统计结果，对于一个有480名学生的学校，会有以下师资配制：
有认证书的高级管理人员 3人 每人平均年工资 $105324美元
有认证书的上课教师 40人 每人平均年工资 $58270美元
没有证书的其他学校人员 22人 每人平均年工资 $66565美元
会有$480万元左右的年预算。一般中小学每个班平均有20个左右学生。
作为一个发展中国家，中国人口又这么多，上面的这种消费显然是不适和中国的。看看中国的初等教育，仍培养出很多合格的初高中人才，应该说中国的初等教育是：花钱少，成效大。所以我说:中美初等教育的教育方式，适合于各自的文化和经济条件，都经过了长久的优化过程，没有绝对的谁比谁好。
