“综合素质”纳入高招千万悠着点

huangrunlin

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中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2000人进行的一项调查显示，61.6%的受访者认为将“综合素质”纳入高校招生录取参考体现了人才培养的系统性和连续性， 65.2%的受访者认为实施的最大难度是统一评价口径和标准，也有36.9%的受访者担心指标评价偏主观，随意性高，21.7%的受访者担心综合素质评价缺乏公信力。在实施的过程中，62.4%的受访者建议每学期均要进行材料的遴选、公示、审核。

教育改革必须要变应试教育为素质教育，树立正确的学生观人才观，想方设法地培养学生的综合素质，以利于学生适应未来的社会。高校招生显然是教育的风向标，对教育起着绝对的指挥棒作用。“综合素质”纳入高校招生录取参考是教育观念的转变，是教育改革的重大举措，将有利于提高学生的素质和培养学生的能力。

人们难免担心这一改革会走偏，或者走过场，有其名无其实，或者主观因素影响高招，造成新的不公平，高招演变成拼爹拼关系的游戏，岂不悲哉？

北大清华实施中学校长推荐生制度，始于2011年，根据学生的综合素质进行推荐，中学校长对本校的学生了如指掌，这项制度不失为一项高招的重大改革。但是，在实际操作中难免出现不少问题，不乏有人以权谋私，拼爹拼关系。一项好端端的制度不得不于几年后的2015年被取消，不了了之。

确实，综合素质纳入高校招生有其必要性可行性，符合教育改革的大方向。但是在实际操作中有一定的难度，很难用一把尺子来衡量所有的学生，可能会让一部分人想方设法钻空子，投机取巧，制造不公平。

现在的中小学普遍实施的是综合素质考评，学生成绩报告单变成素质报告单。所有的学科都是打等级，其实有的等级是根据学科成绩折合出来的，换汤不换药。还有综合素质的考评几乎都是班主任络腮胡子吹喇叭——毛鼓（估）杜撰出来的，这样的考评毫无实际意义。而到了高招考生必须在全省范围内排名严格按照成绩录取，“提高一分，干掉千人。”成了人人皆知的高考励志的口头禅。中考也不例外需要严格按照成绩和排名，综合素质考评成绩靠边站，中看不中用，只是虚幻一招。

61.6%的受访者认为将“综合素质”纳入高校招生录取参考体现了人才培养的系统性和连续性，可见人们对“综合素质”的刚性需求。但同时反映出，相当比例的受访者对此举表示担忧。高招和教育不能停滞不前，必须要改革深化改革，但不能是为了改革而改革，必须有备而来，不能瞎折腾。（蔡正青）