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深圳市大同书院家庭自助、互助学习 青少年儿童“国学+全科教育” 招生启示 招生对象： 一、学龄前儿童 与其让孩子在幼儿园玩游戏直到上学，记忆了一些无序排列的文字，不如抓紧时间在孩子13岁前，记忆力最强的时候，用最好的经典，争分夺秒的和垃圾信息、普通信息争夺他们的大脑信息存储空间---这个天生的记忆宝库;也就是说,家长们要给孩子的大脑信息存储空间添置什么？是随意堆积一些杂物？还是一些最优秀的经典？家长们需要慎重、认真考虑！ 孩子的未来，不仅仅取决于孩子，绝大部分取决于家长；孩子的命运，不掌握在孩子的手里，而是掌握在家长您的手中！ 二、家长渴望改变孩子人生的儿童 1、家长希望子女长大成人后，作为事业接班人，直接接手管理家族企业，拥有管理才能和经营能力的孩子； 2、有志于传承祖国传统文化，学习优秀经典的家庭； 3、孩子非常优秀，在学校学习的知识无法满足其超强学习能力的特长儿童家庭; 4、优秀的家长，不希望自己的孩子和其他孩子一样平庸一世，愿意让自己的孩子多读一些经典，多增加一些传统文化修养的； 5、也有某些在校被老师或家长定义为“问题学生、坏孩子”中小学生 （所谓“坏孩子”，都是大人的概念，孩子本身并无善恶，只是家长或老师的教育方法、教育时机以及教育内容掌握的不好，再加上对孩子的关注度不够，才导致产生所谓“坏孩子”；改变孩子现有的生活和学习环境，给他（她）最好的经典教育，行为规范，并给他（她）足够的，良性、正常的关爱，以期改变孩子的品行修为，进而对他未来人生有好的影响，并辅助其做好人生规划以及文化担当的心理准备）； 6、爷爷奶奶外公外婆特别溺爱孩子，导致孩子自私、自利、自我意识严重的家庭; 7、专注力不够，导致孩子出现学习困难、学习障碍、厌学情绪的家庭； 8、网瘾、手机控、痴迷游戏的少年儿童。 三、 父母忙于工作，无暇照顾孩子；或者因为年轻，不懂教育孩子的 1、父母忙于工作，无暇照顾孩子的家庭; 2、年轻的爸爸妈妈，自己不懂教育子女，无法给孩子营造一个温馨、积极的学习生活环境和氛围的家庭; 书院简介： 深圳市大同书院 位于龙华区嘉龙山庄，教学场所为1000平米豪华别墅，有350平米独立户外花园，环境优雅，闹中取静，是一所全日全托寄宿制经典学习模式为主，专业推广传统文化、普及国学经典教育方法的机构----“现代私塾”。 本书院为深圳市儒家文化研究“国学经典普及宣教专业委员会”国学经典教学实验基地；由当代大儒杜维明、蒋庆、王财贵、深圳大学原书记吴泽伟等人士，或欣然命笔，为本书院题词期勉；或慨然受邀，成为本书院名誉院长；是一所以“传承中华文化，弘扬儒家教化”为己任的，古典教育和现代教育相结合的，家庭（家族）自助、互助“综合型人才培育机构”。 私塾式学习和现行体制教育不同之处主要表现在： 师生感情不同 老师和学生在生活中学习、在学习中生活，容易培养和建立情同父子的感情，所谓一日为师终生为父，也只有在私塾这种环境下，才有可能实现！ 同学关系不同 同学们终日在一起，学习、生活、饮食、住宿，这种从小建立起来的同窗友谊、深厚感情，是其他地方没有办法比拟的，而且，混龄教育模式让孩子从小就学会和各种年龄层次的人打交道，不至于到了青春期之后和社会脱节、和长辈产生代沟。 教育方法不同 过孩子们不断地诵读、背诵经典；通过指读，增加识字量，逐步拥有自学能力；让孩子们出口成章、明事知理，无须每天承受繁重的作业压力； 对于男孩子，从小身边的环境皆以女性居多（如社会所感叹的阴盛阳衰），这样的环境难以培养出健全的阳刚、阳光男性人格；对于女孩儿，在这里琴棋书画得到全面的发展，从小明白男女有别，真正学会如何做个贤淑、智慧、善良、大方的女子，不容易受社会不良风气的影响！ 教育内容不同 系统学习传统经典，锻造孩子人生大格局，全方位的提升综合能力；识字数量巨大，6年时间里将系统学习达数十万字的优秀典籍,而目前在体制内学校，仅仅学到一些最粗浅的文化知识，没有充分利用孩子的年龄和时间优势，学习更多将来进入社会有用的知识；并且“同质化现象严重”,如“你懂得知识，我也懂，你不懂得内容，我也不懂”，将来孩子们长大了，仅靠体制内学校所学内容，根本没有竞争优势!而一旦几十万字的经典牢牢地记忆并逐渐读懂学会，则必机会增多、前途无限！ 教育时机不同 多大的孩子该做多大的事，该学什么样的内容，对于提升孩子学习兴趣和学习效果，有着不可忽视的作用；如13岁以下的孩子，大脑发育尚未完全成熟，脑细胞数量尚未达到一定水平，逻辑思维能力较弱的时候，学习数理化等纯学理纯技术性的学科，将会使孩子饱受折磨，家长也会痛感煎熬，因此，私塾将会选择在孩子13岁之前反复诵读、记忆经典，熏习才艺，13岁左右，开始系统学习数理化等科目，这样才顺应人生成长、学习的规律; 学期进度安排不同 每个孩子由于大脑发育的不均衡，各种能力体现的时间有早有晚，必须要符合每个孩子的生理心理发展规律来去安排每个孩子的学习进度，而不应该盲目的以年龄这一个指标，来作为一刀切的教育标准。 大同书院的数学课等其他文化课，内容教材和体制内保持一致，但是教育时机却不一定和体制内学校同步！书院采取的教学模式是：10岁之前，先培养学生对数字的敏感，对数学的兴趣，逐渐建立孩子的学习信心，然后才在10岁以后开始系统学习！所谓：厚积而薄发，以期和体制内学生相比“后发而先至”（学的比别人晚，但是在书院就读的孩子，大脑发育更成熟，随着年龄的增长，逻辑思维能力、理解能力更强大）；因此，别人用六年时间学完的小学数学课程，我们书院的孩子可以在2年之内全部学完，根本无须像在学校内学习的那么痛苦！ 进入大同书院学习对孩子的好处： 1，存储优秀的文化典籍，培养儿童深厚的文化底蕴、提升文化素养； 2，通过寄宿制生活方式，增强孩子在人群中交际的能力和交流自信心； 3，通过由内而外的化育，使孩子知书达理，心地向善，提高道德修养，养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯； 4，孩子的生活品位和人生内涵会在更高的起点上迈步，达至身心健康！ 5，通过系统学习经典，达到人无我有，人有我精的综合能力，避免学习内容同质化现象，增加其成年后事业成功的竞争优势； 6，每天诵读经典，锻炼口才，促进表达能力； 7，有计划、有制度、有目的、有方法培养孩子阅读能力，提高读书兴趣；自然提升孩子的演讲与写作能力。 8，不断背诵大部分经典原文，有效提高孩子的记忆力、专注力以及自学能力； 9，每天对孩子的坐卧行走、饮食、起居等日常行为进行科学合理的规范，从小让孩子养成自己的事情自己做的习惯；做事有顺序、有先后、有始终、有效率的习惯，孩子将受益终生； 10，孩子们每周离开父母几天，在学堂吃住、学习、生活，有利于孩子养成独立生活、思考、自理、自立的能力，小别之后又见父母，感恩、亲情油然而生，从而增进亲子关系； 11，针对越来越多校园发生的伤害儿童事件，书院实行半封闭式安保管理模式，时刻保持有会武术的男老师在校监护的状态，保障学子人身安全； 12，通过反复、大量诵读经典，提高孩子的耐受力，从小就懂得简单的事情重复做，能花大力气、下真功夫、苦功夫！定得住身，静得下心，受得了枯燥、耐得住寂寞、坐得住冷板凳！ 大同书院自09年成立至今，已有六个年头，本着：儒家“仁者爱人之心”，提倡“读经+真爱”，“人性化性情教育”；已经教化近千名各年龄段各种情况的学子，教学效果卓有成效，详情请登录：“深圳市大同书院”官网，并查看阳光少年改变提升成功案例！ 大同书院通过系统的儒家“诗书、礼乐”教化，让孩子们： 1．不爱学习的变的热爱学习；懒于动脑的孩子变得勤于思考；不孝敬父母、不尊重长辈的孩子变成孝亲爱人； 2．不懂得自我管理时间的孩子，变成能够自觉主动控管时间完成自己该做的事情，不会情绪管理的孩子，逐渐变成心态平和、胸怀宽广，不再随心所欲发泄情绪； 3．没有感恩心的孩子懂得感恩他人，没有同理心的孩子懂得换位思考，不擅交朋友的孩子变的阳光开朗，广结益友； 4．不擅长沟通的孩子变成沟通无障碍；不善言辞的孩子变成侃侃而谈； 5．不擅的写作的孩子能够写出精彩美文，不爱读书的孩子开始爱上阅读，并记忆力超群； 7．网瘾少年能够自觉抵制网络诱惑，自觉忽略不良风气的影响，爱打架的孩子变得知书达理； 8．不通人情世故、心胸狭窄只会读书的孩子，变成富有人情味，阳光开朗，不再只生活在自己的小世界里； 9．不爱运动的孩子变成热爱运动，柔弱害羞的男孩儿变得阳刚气十足，女孩儿能够做到动静结合。
教学宗旨及目标： 追求真理、格物致知，崇尚自然、正心诚意，尊重规律、修齐治平，将传统和现代相结合，秉持古典世家大族教育精神和科学客观的落实中国特有的读经教育理念，致力于“打造千年书院，培育高能人才”。 教学理念： 天行健，君子以自强不息！传承古典世家的教育理念，并行不悖的培养孩子“仁爱人格”与“坚强性格”；视学子为自己的子女，严格而不失柔爱；不泯灭孩子活泼好玩的天性，关注每个孩子身心培育，呵护每个孩子健康成长；同时，让孩子们能够学以致用，不和现代社会脱节，做到和现代社会学校接轨！ 教学模式：全日全托寄宿制，小班制（师生比例1:5） 一、“专业读经班” 招生年龄：3--7岁学龄前儿童（年纪太小，家里老人特别不放心、不舍得的孩子，也可选择在一段时间之内，每日接送“走读”。本书院全年上课，依照国家法定节假日休息，设寒暑假）； 教学方式：小班制教学，即一个班2位老师带10个孩子，主教+助教（负责纪律和生活管理）。 开设课程： 1.儒家经典（孝经、大学、中庸、论语、易经、诗经黄帝内经等） 2.认字识字写字课 3.英语课（特聘美国外教） 4.才艺歌舞课 5.孝道感恩教育课 6.礼貌礼仪培训课 7.情商提升、与人沟通交往能力提高培养课 8.体能锻炼课（通过户外游戏活动提高孩子的身体协调能力，增强体质，提高身体抵抗力。）静坐； 9.生活自理能力培养。 二、“阳光少年”德育提升集训班 招生年龄：8--12岁；（这个年龄段的孩子，正处于青春期前夜，如不打好德行基础，将会令家人遗憾终生）！ 开设课程： 1、心理辅导课； 2、师生同学情感互动情商提升课； 3、儒家经典； 4、英文和数学； 5、武术； 6、书法； 7、棋类； 8、音乐； 9、劳动课； 一、 备战中考、高考班 招生年龄：13--18岁； 开设课程： 1） 儒家经典; 2） 武术； 3） 语、数、英； 5） 物理、化学等中高考科目； 二、 寒、暑假班（为期一个月） 招生年龄：5岁-13岁； 开设课程： 1、儒家经典； 2、生活自理能力培养； 3、礼貌礼仪培训课； 4、孝道感恩教育课； 5、武术； 6、书法；、 7、劳动课； 8、户外游戏活动。 上课时间：全年12个月，每周一到周五上课，不设寒暑假（依国家法定节假日，设定休假时间）。 教学内容： 真正落实“德智体美劳”全面发展的教育目标，设置三大教育板块，五大教育内容： 第一板块（德育板块） （一）、“人文经典教学” （经典教育部分） 读诵经典,学习《孝经》《大学》《中庸》《素书》《论语》《易经》《诗经》《尚书》《礼记》《黄帝内经》《春秋三传》等,仁爱孝亲，正心、正志、正行;（二）、学习生活礼仪（德育） 以文明国度礼仪之邦的人文精神，培养良好的行为习惯，提高与人交流，待人接物的能力;（三）、行为规范课（德育） 每天让孩子们饮食起居养成良好的规律; 第二板块（智育板块） 文化科目（智育）：语数外、史地化等体制内科目全科教学。各种棋类培训。 第三板块（美育板块）艺能课 开设琴棋书画等培训课程 l 体能课（体育部分） 1.1 武术、跆拳道练习、传统游戏,学习武术，强身健体，培养自强不息的人格魅力; 通过团队协作训练，培养团队合作精神; 1.2 每周登山，每日或修习一小时（站桩、打坐、柔道、搏击之术），具体视孩子年龄层次、身体健康状况和接受程度或选学，或并修; 1.3 户外活动，亲近大自然； l 德音雅乐（美育部分） 教授乐器（古琴、古筝、洞箫、琵琶），才艺熏陶，移风易俗，莫善于乐; l 书法课（美育部分） 培养耐心，陶冶性情，以书养正，以笔正心; l 劳动课（劳育部分） 洒扫应对、洗衣洗碗、清洁拖地、冲洗卫浴、种植采摘等劳动，提高生活自理能力和基本做事态度与能力。 学习方式： 经过多年实战经验总结，大同书院独创：“古今结合 、中外结合、文理结合、文武结合、经史结合、礼乐结合、学思结合、知行结合”等 “国学经典教学八结合”的方式进行日常教学。 师资介绍：书院招募师资本着：“人品端方、喜爱儿童、热爱文化、自强上进、学习不辍”的选才原则进行人才筛选； 国学经典主教老师钟旭东 大同书院创办人，吉林通化师范学院，中文专业毕业；主修汉语言文学，普通话标准，对古典文学研习有一定心得；喜爱写作诗词雅言，对历史、哲学、宗教等文化课题有所研究；现任深圳市儒家文化研究会副秘书长；武汉一元一国学网顾问；在教学方面，擅长教导、改变问题少年！多年国学教学经验总结： 1、本着“读经不读史，必成书呆子”、“读史不读经，必成害人精”的原则，主张学习经典，必要经史互参，并创造性的研发、提出了八结合教育模式； 2、爱是一种能力！我们所有的老师，要在教育过程中，穷其一生去开发并运用这种能力； 3、教育能力，是一种具有非常专业性的“天赋”，有的人很早就会体现出来，有的人，可能一辈子都不会有； 4、“教育”未来一定会越来越精细化，越来越专业化！所以，专业的事就要交给专业的人做，主张易子而教，如孔子云：“君子远其子也”； 5、只有“小班制”才能真正实现“因材施教”，只有“小班制”才能真正的做到从“制度上保证”，让每一个孩子都能受到老师应有的、足够的关注和关爱； 6、大同书院的教育理念和教育模式，要逐步实现高端教育的六个现代化：“走向科学化、专业化、系统化、工程化，回归人性化、高贵化”。 陈昆玉（国学经典教育兼古代汉语、地理课老师） 2012年毕业于韩江之滨的潮州韩山师范学院，在中文系苦读四年，仅获一纸文凭，未入大道门径。后出见世间纷华盛丽，终在大同书院入闻夫子之道，心渴慕之，遂心许焉，于今两年有余，两年之间，读四书，治五经，览古史，和学童朝夕相处，其乐无穷。 丁胜，国学经典教育（兼化学课老师）老师 硕士学历，毕业于深圳大学高分子化学物理专业。平时喜好读诵诗书、愿意践行儒家大道。喜爱国粹，习练太极，相信传统私塾教育可以培养国家社会所需之大才。愿效法圣贤，修身明德、正己正人，为弘扬国学、复兴华夏尽个人绵帛之力。 张明辉（国学经典兼语文、吟诵课老师） 吉林扶余人，传统文化爱好者、书评人、曲艺表演爱好者牡丹江诗词楹联家协会会员《中华吟诵与国学教育师资中级研修班》之《传统蒙小吟诵与教学》结业；1994年启蒙于易，尤喜康节，发奋于四书，兼及于史，长于文学，略攻唐宋诗词，2006年来深，长期从事人力资源与行政管理工作，现投身国学教育第一线阵地—大同书院，致力于传统文化教育与儒学弘扬工作。 李太伯（语文、写作课老师） 现年43岁，毕业于东北师范大学汉语言文学，一直从事语文教学教改工作，曾担任省级“生活与写作”教改课题组组长，是“三堂课”作文的发起者，历任初高中班主任，多次参与市级中高考语文试卷的批阅。创作了《闯关东》、《女人的抗战》等多部著名电视剧的歌词及小说文集；其教学主张：“学以致用，用以导学”的 观点，作文教学系列《小初高三堂课作文之出口成章*下笔成文*妙笔生花》，学术《诗学之境》、《新结构主义语文教学》等。现兼港澳台联考培训班语文老师，全日制高考特补班语文；教学特长：作文与阅读、应试语文快速提分即诗词歌赋； 吴艳堂（中考、高考专业辅导老师数学课老师） 吴老师，男，46岁，从教24年，原湖北洪湖一中教师，教学校长，中教高级教师，湖北优秀校长，荆州十大杰出 青年教师，荆州市高考先进个人，湖北数学实验教材先进个人！教学格言：用心付出，用爱和实力成就每一个家长和学生梦想！ 汪小波（初中部数学课老师） 现年32岁，毕业于华中 科技大学，九年从教经验，曾担任省级黄冈三中初中班主任及知名上市教育公司总监等重要职位；离职后，跟随董进宇博士团队学习两年，对家庭教育和学生心理有极为深刻的理解与认识，编写近十万字教育书籍，并著有《魔幻数学》、《数学扑克》等多本书籍，至今拥有两项版权及一项教学专利。现任深圳市伯乐精英堂CEO；深圳易趣教育科技有限公司创始人及深圳市民办教育协会副会长；担任深圳伯乐精英堂《少年天才班教学系统》教学组组长；其教学主张：兴趣产生时，教育自然开始；教学特长：寓教于乐，擅长在游戏化、故事化之中进行数学教学；帮助家庭制定小、中高考及出国升学规划；拥有多年辅导奥数竞赛经验； 持教育幸福观的陆老师（小学部初中部数学老师） 曾在衡阳市成章、船山等重点小学任教，主要承担小学高年级的数学教研和教学管理；2012年在衡阳市创办善德文艺培训学校；本着“让学生快乐的/自信的/自主的学习”作为课堂教学的追求，建立开放自主的学生课堂： 给学生思考的时间，让学生有讨论交流的根基（先学后讨论）； 给学生展示的舞台，建立自信（学生上讲台）； 给学生学习的动力，培养兴趣（积极的方向性评价）； 给学生持续发展思维，学会思考问题的方法和策略； 本着“学生的成长是我的财富”为自己的教育幸福观，2003年---2010年，在成章小学所任教的六年级毕业班中，在参加衡阳市八中初中部成章中学入学考试3人获奖学金， 60%以上学生考上了省重点中学。 李博玲（小学部数学老师兼围棋老师） 毕业于山西师范学院数学专业。后任职于山西省实验学校，担任数学教师十年之久！曾担任深圳市少儿图书馆围棋教练 多年的执教经历，经验丰富，已形成自己的一套教育教学方法。和学生相处亦师亦友，熟通孩子心性。课堂授课从孩子的兴趣出发，达到了思维启蒙的效果，开启了孩子的智慧之门！ 教授科目：国学经典、数学、围棋 刘晓银(历史课) 现年30岁，毕业于湖北民族学院汉语言文学专业毕业，拥有高级中学教师资格证书，曾在湖北省宣恩县椿木营乡民族中学实习，担任班主任，在深圳工作五年有余，曾先后在深圳大型培训机构，并担任教研组长；六年教学经验，带过四届高三毕业班，对广东省的高考有着较为丰富的教学经验，现任深圳市新理念教育机构高考小组文综代课组长。教学理念：授人与鱼不如授人以渔；教学特点：擅长中高考文综辅导，思维缜密，调理清晰，系统性强。 朱伟华（心理辅导老师） 青少年学业规划导师、青少年心智拓展导师、国家三级心理咨询师、长江大学素质教育导师、《自主学习 快乐成长》特训营导师，《幸福密码》导师、《亲子密码》导师、深圳市纵横家企管公司签约导师；大学毕业后，一直专注于青少年的心智成长和学业规划的研究，曾经用一年的时间走进100多个家庭，支持孩子的成长；曾经在12所学校为全校的学生、家长及老师做过主题讲座；曾经通过特训营的方式为2000多个家庭解决家长教育问题；迄今为止，已经在新疆、沈阳、浙江、武汉、上海、深圳、东莞、广州、济南等城市举办过 专题课程，受训学员已经覆盖大半个中国。 杨小兵老师（书法、绘画培训特聘教师） 国家一级书法家，为本书院书法专业教师，杨老师身为：“人练字，字练人”书法艺术创作体验馆馆长，著有《书法艺术与气功的内在联系》、《写毛笔字对治疗疾病的辅助作用》；其书法作品苍劲老练，别具一格，深受各界 名家赏识。其作品被马云等商界名流收藏。历年来参加全国各地各类书法大赛，获奖无数。善于指导后学学习书法，并助其打下书法创作功底的坚实基础。 李芳（音乐导师） 深圳市儒家文化研究会理事，深圳市民族管弦乐协会理事,深圳芳华国乐艺术团团长,资深国乐讲师；有20多年的器乐教学经验，研习古琴十几年，深圳中学古琴鉴赏特聘讲师,2010年组建了深圳市少儿图书馆少儿国乐团，以及教师国乐团，曾组织十几场国乐讲座,曾获得中国第九届桃李芬芳青少年民乐观摩优秀指导教师奖，获得中国国际学校中国文化才艺大赛一等奖，曾在深圳多所学校推广古琴，使更多的深圳人了解了古琴，近年来致力于深圳的古琴文化推广，让我们一起：传承经典，弘扬国乐。 周格昂副教授（音乐钢琴老师） 1988年毕业于上海音乐学院作曲系，后留校任教；于1991年赴法国巴黎音乐学院深造，获音乐教育学“硕士”学位；周教授治学严谨，教学方法实用有趣，富于联想，深入浅出，深受学生喜爱。对青少年儿童脑部开发有巨大的帮助，率先开创了“快乐学国学”的概念并创作了大量的经典歌曲，得到中国教育部、共青团和妇联及深圳市政府的嘉奖和推广，尤其是在钢琴教学和声乐教学方面成绩斐然，培养指导出众多的高徒，为国内众多音乐学院输送了大量的专业生源，每年定期在上海大剧院、深圳大剧院做专场演出。 黄福鑫（国学经典教育老师） 2006年毕业于云南师范大学，热衷于幼儿教育研究与实践，工作八年多来，一直热爱祖国的优秀传统文化，具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强，勤恳踏实，善于创新，勇于迎接挑战，勇于承担责任；注重团队合作精神和集体观念；因工作实绩突出，曾被教育主管部门评为“先进教师”。因感受到国学教育对国家民族的重要性与巨大意义，毅然离开体制学校，投身国学传统文化教育，和孩子们在一起，教学相长，不断学习，更加感受到祖国瑰宝，世界奇珍—“国学”的无穷魅力，君子求道授业解惑，自觉任重而道远！ 位宁（武术教练） 毕业于河南释小龙武院,专业竞赛套路,中国武术一级运动员、一级裁判,中国武术五段、中国武术高级教练员。参加过全国各大型比赛，并取得了优异的成绩,现在深圳开办“威麟”武术班，旨在发掘并培养有武术潜质的学生。 张国兵（太极拳教练） 2010年起开始认真学习《黄帝内经》，推广太极拳与站桩养生，2012年深圳太极拳养生馆执行馆长，让更多人了解太极拳，帮助近百人通过太极拳改善身体体质，调理身体慢性病；2014年参加太极禅云手认证培训，进修成为太极禅云手专业培训师。 迟湘萍老师（英文老师）： 潜心研究英语多年，对语言拥有深入精准地感悟及理解，曾进修于北京外国语大学，1994年因公外派赴美国工作半年，曾经担任台湾著名英语教育专家扶忠汉先生的助手三年。 在教学中着重于学生实际英语应用能力的提高，即英语听力、口语、写作、阅读方面的能力增强，达到口语准确流利，可以使用英语自由写作表达，能够用已学语法在单词量范围内自由无障碍地使用英语表达，经过两年学习，英语实力一定能够达到或超过高一程度，学英语变成了一件非常轻松的事情，并使其在拥有了真正的实力的情况下水到渠成地取得的好的考试成绩；教授科目：英语。 詹子良（经典学习老师） 湖北黄冈人 大学毕业后曾任公司高管。因酷爱中国传统文化，同时又有感于当今社会各种乱象，及人心浮燥，道德缺失之现状。遂毅然投身私塾教育事业，以救衰世！ 在实际教学中采取将圣贤思想与当下社会相结合的模式，将仁，义，礼，智，信融入到日常生活学习之中，以期孩子们达到修身齐家治国平天下的人生理想和目标。 教授科目：国学经典、体育、数学、吟诵 特聘肖静安 深圳市丛飞爱心幼儿园园长，中国教育家，特聘为本书院师资管理兼教学顾问；并任学院高级营养师。 特聘武术总顾问 深圳市德修武馆馆长李吉成先生，为本学堂武术总顾问。 1.大同书院全科教育走的是精英化，贵族化的教育路线，决然不同于一般学校的技能培养，大同书院教学内容以华夏四书五经为基础，辅以专业课程，以儒家文化从小培养孩子的独立自主、领导统御的能力，以后可以继承家族企业，进入军政商领域大展宏图。 2.基本手段是小班制教学，大同书院每个班不超过10人，确保2个老师能随时关注孩子的情绪和生理变化。 更多详情，请加大同书院工作QQ:476553981；在空间相册观看我们每天教学生活（每日一千张左右的实拍 图片）。 报名咨询： 钟老师18903029768；工作QQ： 476553981； 刘老师18903021028；工作QQ：1927454193； 本书院读经QQ群报名: 369538700； 报名地点：深圳市龙岗区布吉桂芳园龙泉别墅12区F4栋-F5栋。 随时欢迎各位家长和有识之士，前来敝书院参观环境、探讨交流孩子们的教育问题和传统文化复兴的大业！大同书院全体同仁恭候您的光临，共襄盛举！ 圣元 贰仟伍佰陆拾陆年 冬月 深圳市大同书院 启 西历2015.11.21
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狗仔卡
发表于 2015-12-21 11:06
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