台灣學生課本涂鴉大百科（申請精華~）

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:21

課本塗鴉之「國立編譯館」編的時代

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:22

由於全國採用同一版本教學，所以在塗鴉的內容、表現、想像這三部分上，會受題材所限……
直到開放「民間版本教科書」後，我國課本塗鴉史，總算進入了「大鳴大放」、「百家爭鳴」的局面：
歸納學生塗鴉創作的方式，可以分成以下五類：
第一類：妖魔化，為最常見的方式。主要功能是在發洩情緒、一吐怨氣、抗議成績不公、課文內容乏味……等。依照格式來區分又可以分成以下四種方式：：
三言兩語模式：主要是展現出對於「流行趨勢」的好感度，藉由「粉底」或「眼影」等技巧讓「受描繪者」的五官可以更加立體，更具吸引力。

瓶子里的风 · 发表于 2009-9-6 12:23

本帖最后由瓶子里的风于 2009-9-6 12:28 编辑

直播么?应该还有的吧?那书页怎么这种颜色..
8楼囧翻了..

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:23

變性處理模式：將男女性別倒置，表達族群融合的理想目標。再現國父的三民主義精神。

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:23

斬妖伏魔模式：利用鬥氣的具現技巧與搭配合適的小道具，讓受繪者得以具備特異質性格，以用來傳達申張對於無能政府、低迷景氣、午餐沒著落的人民願景。

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:24

貞子再現模式：發揮ㄆㄧㄥˊ果日報的醜怪精神，藉受繪者再現出貪汙領袖、戀棧首領、自肥官僚、自私企業的真實面孔

yujun714 · 发表于 2009-9-6 12:25

插播......右手表生气....

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:26

第二類：卡漫化，結合學生日常休閒，再現宅經濟的影響力

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:27

第三類：名人化，運用高超的類化精神，細心利用DNA比對的技巧，重現還原歷史現場，讓名人非婚生子女無所遁形

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:29

補充

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:31

第四類：言外之意化，是五類當中，最具幽默感與基本技巧的畫風，讓人不禁對其創意莞爾一笑……
第一名首推「關漢卿」：由於側身入鏡的關係，可以充分使用在「競速」（飆車）「運動」（灌籃）的鏡頭上，真是太神奇了………

yujun714 · 发表于 2009-9-6 12:32

.......我说右手MM,你不吃中午饭的么...

darkknight95 · 发表于 2009-9-6 12:33

11L，无语。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
我小学画过不少，全扔了~~~~~~~~！

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:38

其他再製類型舉隅

maxj2283 · 发表于 2009-9-6 12:39

创意不等于糟蹋

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:41

看圖說故事

賣油翁--七年級作品

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:41

晏子使楚--七年級作品

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:41

這...是湯瑪士小火車嗎??裡面有蒸氣機乙部有看到嗎

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:42

第五類：再製化，這是五類之中最具技巧與工藝水準的頂級表現技法

牵你右手 · 发表于 2009-9-6 12:42

發完后發現自己有點惡心了，剛吃完午飯.....

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