国学概说与儿童诵经教育

玉泉公子

读圣贤书  立君子品  做有德人   与经典同行  与圣贤为友

我们自己只有一桶水，我们要指点给我们的孩子一条河！这是千秋万世之业！

有朋友谈起我对儿子的教育问题，让我写一个关于小孩子教育的文章，我闲散惯了，十几年没写文章了，现找来现成的文章发给大家共同学习研讨：

下文引自：http://www.panming.com/index.htm
我常说，一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国 家和民族自己的根本文化亡掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。

    实际上，我们提倡的儿童读经运动，就是一个背书的方法，就是教人家肯读书，肯背书，肯唱歌，没有别的东西。就是教刚生下的孩子，从零岁起到十五六岁之间，就读书，背书。读诵的内容，包括中国传统文化儒家，道家很基本的一些书，甚至包括佛家一小部分也可以，不过在传统的教育上，是以儒家的书为基础，佛家的书，要大一点再读。背书的内容，不仅是中国的基本文化要背，还要背其他各国的文化，如英文，法文，德文等等。过去，西方的教育方法，不管欧洲，美国也和中国一样都要背书。

    其实，一般的人，太过年轻现代化了，根本不知道过去传统的教育方法，是多么的轻松愉快，使儿童们在唱歌舞蹈的气氛中，达到文化教育的水平。古书，都是浓缩了“人文科学”和“自然科学”等多方面“知识”的结 晶，所以后世的人，就很尊敬它，把它叫做“经典”。

    背诵是不需要理解，不用分析，是在脑筋愉悦的情况下记住，所以对小孩身心有益。小孩子背诵四书五经有益身心发展，它不同于“强记”，“强记”是填鸭式的教育，且容易忘记，对小孩的身心无好处。

    常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背的效果。

国学大师－－南怀谨先生

[tr][td=1,1,13%][/td][td=1,1,74%]  
一、国学的名义
    所谓“国学”，兼容固有的中国传统学术，和现代有关祖国的人文学术研究。这一名词成於清代后期。当时欧美文化传入中国，西方传来的学术称为“西学”；相对的，我们本国固有的学术，乃称为“国学”，亦称为“中学”。
[/td][td=1,1,13%][/td][/tr]

国学	概说	尤宗周著
	我们中华民族，积五千年的文化传统，吸取一切可以吸收的外来文化，形成了中华民族的文化，於是有了中华民族的学术。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	国学范围甚广，包括全部固有的中国学术，也涵盖现代新的创作和学术研究的成果。大致可归纳为“经、史、子、集”四部，其中古书显然较多，是因为我国有五千年文化，文献累积极为丰富的缘故。我们从博古之中可以通今；从前人建好的基础上，建起更高的高楼。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	国学不是一种保守的学术，而有其开拓性，其内容是无限的、是扩张的、是推陈出新的、是具有创造性的、是兼容并蓄的、是可以吸收外来文化而融合的，因此，国学的范围可说是广大而日新的。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	二、国学的重要     （一）在探讨人类生存的根本道理，引导人类向上、向善、适应大自然生活环境。如博爱精神使人类能够互助互敬，顺应自然的精神使人能够安居乐业，发杨善性、化除恶性的精神使人改过迁善。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	（二）由历史的载籍，可深察古今之变的道理及天人之际的情态，由现象中了悟天理人事，由天理中了悟人事之所以然。[/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	（三）道德是人性的升华，是人类文化进步到了一个相当的程度，才会产生之人类生活的高尚情操。中华民族的道德观念，出自於我们国学中所倡导的忠、孝、仁、爱、信、义、和、平，一切都出於天理、人性，使人类生活藉道德实践而臻於完美祥和，并藉以发扬我们高明、博大、宽厚、笃实的民族精神。[/td][td=1,1,13%][/td][/tr]

	（四）国学不仅涵有崇高的义理，并具有切身实用的为人、处事、立身涉世的各种方法和道理。[/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	（五）国学虽是固有的学术，也具有现代的精神，如明条理、辨次序及致知力行和科学方法。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	三、经书的价值     经书是记述天道人事之“常理”的书。《文心雕龙·宗经篇》说：“经也者，恒久之至道，不刊之鸿教也。”儒家的“经”，为众所公认，乃天地之常经，所以最被尊重。这些经书便成了中华民族在有文字以后，若干年来，历代先贤们智慧的总记录，和文化累积的总载籍，也就是中华文化承先启后的关键文献。我们中国人的思想行为、各种美德，以及学术发展，也是渊源于这几部书的记载而衍生的。我们可以说：中国文化的形成，这几部书是基本根源。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	经书的教育价值：孔子自来实行诗、书、礼、乐之教，包括了为人处事、治国平天下的道理。这些道理至今仍为至理名言、天经地义，可以教人修身，可以使人化性。教化生民，孝悌忠信，趋於仁爱祥和，而止於至善。[/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	经书的政治价值：经书所谈及的政治哲学，大都是原则性的，是历久不能改变的。如《礼记·礼运篇》中的〈大同章〉、是儒家政治思想的极致。 [/td][td=1,1,13%][/td][/tr]
	经书的思想价值：中国的传统思想实来自经书，以仁为出发点，进而为义、为礼，发为忠孝仁爱信义和平的人类高尚情操，这也正是今日世界所最需要的，能使人类消除战争、减少灾祸、趋向和平，进而迈入康乐以至大同的最佳境界。[/td][td=1,1,13%][/td][/tr]

我们研读群经，不是只在追寻古代文化史事，乃是要从历史文化的源流中，探求现代应有的思想和行为方向，博古而通今，推陈而出新。

玉泉公子

读经教育简介

宗   旨

   弘扬中华文化，提倡伦理道德。推展国学启蒙教育，协助蒙童“培养福德·开显智慧”，求取人生真正之幸福，进而肩负起“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的神圣使命。

课   程

    一、解门：教导儿童读诵《四书五经》、《唐诗》等传统典籍，振兴国有文化。     二、行门：阐扬“福智十善法”，落实道德教育於日常生活之中。

福智十善法德目

  

1)孝顺父母 2)尊敬师长 3)热爱祖国 4)用功读书 5)不交损友

6)不虐物斗殴 7)不抢劫偷盗 8)不说谎恶口 9)不烟酒毒品 10)不看无益书

                        

    陆桴亭论小学云：凡人有记性，有悟性。自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性。十五岁后，知识既开，物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当自十五岁前，使之熟读。    《礼记 · 经解》：“孔子曰，入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，诗教也……。”一个国家的长治久安，一个民族的绵延不衰，关系在於人心之邪正清浊；欲使人心清正，则必须奠立在教育的基础上；教育的成败，直接影响国民的品行，是国家兴衰的征兆。    中华文化，历久弥新，乃在於孔子教人凡事要“志於道，据於德，依於仁，游於艺”。因此，古人的心性修养、食衣住行、文事武备，乃至於日用器物等一切文采，都秉持著“文以载道”的原则，这是固有文化中的传统美德。我们过去的教育，即是以《四书五经》为主要教材，以“明人伦、敦善行”为基本修持。一般人只要研读其中任何一经，而接受其教化，就能有与众不同的气质，然后实现成己成物、造福社会的理想，这正是中华民族万古常新、历久不衰的主要因素。因此之故，古来即有“遗子黄金满籯，不如教子一经”之佳言传世。    自从欧风东渐，学人竞相崇尚西法，而废除传统之养德教育，从此人心逐渐腐化，衍生严重的家庭问题，进而影响社会治安。欲救此弊，舍恢复传统文化教育，落实“人格教化”，难以达威！而人格之养成，则是奠基于童年，及早让儿童接受传统文化的教育，即是趁他心灵最纯净，记忆力最好的时候，让他接触最有价值的作品，在他幼小的心灵中不断地产生潜移默化的作用，而渐渐开启其智慧，培养其福德，成为他一生高远见识、优美人格的源头活水。此即《易经》所谓“蒙以养正，圣功也。”    有鉴于此，故需积极弘扬传统文化，推动国学启蒙教育，期以优美文化来教导蒙童“改过迁善以培养福德”、“勤学敦行以开显智慧”，形塑福智圆满的身心。惟愿民风归向淳厚，国家民族能够长治久安、兴隆不衰，进而实现“世界大同”的理想。    颂曰：

          祖宗虽远，祭祀不可不诚；

          子孙虽愚，经书不可不读。

          废经废伦，治安败坏根由；

          贪瞋痴慢，人心堕落原因。

          欲致天下太平，须从根本著手；

          图挽犯罪狂澜，唯有明伦教孝。

    俗云：“教妇初来，教儿婴孩”，儿童天性未染污前，善言易入，先入为主，及其长而不易变，故人之善心、信心必须在幼小时培养。凡为人父母者，在其子女幼小时，即当教以读诵经典，以培养其根本智慧与定力，更应晓以敦伦尽分之道；若幼时不教，待其长大，则习性已成，无能为力矣！    《三字经》说：“养不教，父之过；教不严，师之惰”；“教之道，贵以专”，而非博与杂。故一部经典，宜读诵百至千遍。苏东坡云：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”现在教学，坏在博与杂，且不重视伦常道德及学生读经、定力之培养，致有今日之苦果…。企盼贤明的父母师长能深体斯旨，此乃中华文化之命脉所系，中华子孙能否长享太平之关键，有慧眼者，当见於此。    儿童应读经外，青少年及成人亦宜读诵。读诵之法，必须读得清楚、看得清楚、听得清楚，不可急躁贪快，则妄念渐少，以至於无。纵然会背，仍应“看文而读”，以孔子之智慧，虽已熟读《易经》，仍然看文而读，故知看文有大益处；背诵多滑口诵过，看文而读，则一字一句，悉知旨趣。（孔子读《易经》至韦编三绝—编书的熟皮绳，磨断过三次，由此可知其所读遍数之多。）    1988年，世界各国的诺贝尔奖得主，在巴黎集会，会后发表的共同宣言中提到：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回到两千五百三十年前，中国的‘孔子’那里去找智慧。”这正证明，一个有智慧的人，无不体会到，必须努力发扬中华文化，才能在未来的里程中，安然地度过艰难险阻，从而引领人类迈向光明灿烂的前途。    尊敬的大德、同志们，连外国的有识之士，都能提出这种高瞻远瞩的声明，有幸生长于文化宝库中的中国人，更应有肩负起振兴民族文化、落实道德教育，建设祖国成为二十一世纪文化强国的决心。让我们不分地域，携手合作，共同努力发扬中国传统文化教育，为“中国人的世纪”之理想而迈进吧！

happykl

好贴...多谢楼主..读诵经典非常重要..

玉泉公子

我儿子 现在是 古诗连背

玉泉公子

准备在13岁前 多背诵 一些国学经典作品

Juneflower

小孩子有小孩子选择的自由。。

happykl

原帖由 玉泉公子 于 2008-6-29 17:55 发表
我儿子 现在是 古诗连背

您的儿子会因您的这个决定受益终生的..谢谢您..

象 弟子规 三字经 朱子治家格言 孝经 论语 道德经 等都可以背诵...  我每周末参加传统文化学习班(是家长带着孩子一起上课的)..这个学习班做了一年半了,证实了小孩子读诵经典,效果非常明显.小孩子在潜移默化中就开启了心性,开启了智慧.变化很大..

十年树木,百年树人..支持您的决定..

vivi_cn

原帖由 happykl 于 2008-6-29 22:08 发表


您的儿子会因您的这个决定受益终生的..谢谢您..

象 弟子规 三字经 朱子治家格言 孝经 论语 道德经 等都可以背诵...  我每周末参加传统文化学习班(是家长带着孩子一起上课的)..这个学习班做了一年半了,证实了小孩 ...

请教happykl,学习班是怎么教学的？小孩自己读，家长读给孩子听还是家长和孩子一起读？

happykl

原帖由 vivi_cn 于 2008-6-29 22:13 发表


请教happykl,学习班是怎么教学的？小孩自己读，家长读给孩子听还是家长和孩子一起读？

        您好,VIVI,
        第一节课是小孩家长一起读诵<弟子规> <孝经> ,之后是弟子规的讲解,及如何落实在生活中..我们每周会给家长留<弟子规学习评量表>,督促大家在平常生活中落实.鼓励大家把日常中的小感悟记录下来.并且会在课堂上做一些小游戏,比如:现场表演如何向父母问安,吃饭时的礼节,家中来客人如何接待等等..我们称之为"情景剧".小孩子很喜欢参与"情景剧"的表演..
        第二节课,以讲述<论语>及经典诗词为主.家长孩子一起学习.
        第三节课,是家长课.(小孩子参加"功过格"的游戏).以教育理念,教育方法的讲解为主.教育最重要的是培养孩子的心性,定力,树立孩子的道德观,价值观,人生观.目前在讲解<孝经>.
        其实,教育的核心是身教,表面看我们的课程是教育孩子的,其实是教育成年人的..孩子的眼睛就象摄像机,家长的一举一动都被他录进来,并模仿.小孩子有超强的模仿力.当我们可以成为更好的家长,我们的孩子自然可以更好.这样的例子在班里很多,有的家长坚持参加了一年,自身修养气质都提升了,很高兴地说:自己的孩子变得懂事了...呵呵..其实是家长变了,孩子自然改变了..
        中午大家一起聚餐.每家做一个菜带来..相互交流..同时也把就餐的礼节表演给孩子看..吃饭前大家一起念感恩词.
        我有些这方面的资料..比如<弟子规学习评量表> 感恩词和一些教育方面的文章,如果您需要,我可以传给您..

        您对我们的学习班有什么好的建议么?欢迎您提出来..大家共同学习...

[ 本帖最后由 happykl 于 2008-6-29 22:41 编辑 ]

vivi_cn

占个位，有事出门，回来回贴。

vivi_cn

谢谢happykl的详细回复。

回复中字里行间透露出的温馨场面，让我很感动。

对孩子的教育是潜移默化的，可能效果一时半会看不出来，但正面的教育对孩子一生都是有益的。

“教育的核心是身教,表面看我们的课程是教育孩子的,其实是教育成年人的..孩子的眼睛就象摄像机,家长的一举一动都被他录进来,并模仿.”这句我感受特别深，有时候自己身上不被注意的小缺点，会在孩子身上象被放大镜照着似的放大。从这个角度来说，教育者首先要被教育。

建议一时还提不出来。我就说说我的心得吧。

我觉得比较重要的是，不要把孩子当成孩子，认为他们什么都不懂；要把他们当成和大人一样有自主思维的人。做了该做的要适当表扬，做了不该做的要告诉他们为什么不能这么做。

要尊重孩子的意愿，但在孩子无理取闹时坚决不予理睬，必要时要给予适当的惩罚，树立父母的威信。特别要注意自己的态度要坚决，言行一致。不能说了什么什么不行，一转头自己就忘了。

还有就是要以身做则，不能搞双重标准。比如对孩子说做某事是不对的，结果自己不注意时就那么做了。

因材施教也比较重要。静得下心的孩子可以给他们看书的时间订得长一些，比较顽皮的孩子在时间方面可以宽松一些。

基本上我对我的孩子要求不算严格，但“你好”，“再见”，“谢谢”，“对不起”是硬性规定（请字比较绕口，大一点再规定）,垃圾一定要扔垃圾筒是另外一个硬性规定。

先想到这些，以后想到再补充:smile:

[ 本帖最后由 vivi_cn 于 2008-6-30 12:11 编辑 ]

happykl

您的孩子能有您这样的母亲,是他的福气啊...

您提到不要把孩子当孩子,而是有自主思维的人,这一点我也深有感触.

我们班上有位老师,她的孩子生性顽皮,经常在课上搞怪样,出怪声.以前这位老师常常大声训斥,也没什么效果.后来她懂得了孩子就是父母的一面镜子,就开始检讨自己的言行.一次,她在班上对大家说:我的孩子这样,是我心态不好,性子太急,,没有做好孩子的榜样,是我不好.我跟大家道歉.她这样讲,我们很感动.下课之后,发生了一件更让人感动的事情-----她的儿子跑到她的面前说:妈妈,刚才我错了.请你原谅..

当女人可以成为一位母亲,她的生命才会完整.孩子的降生,给了女人一个变得伟大的机会,一个学会付出爱,并收获幸福的机会.父母在帮助孩子成长的同时,孩子也在帮助父母成长.所以,做父母的,要用平等心\用感恩心去爱孩子,正确地去爱,给予他们尊重.当孩子做错的时候,先不要急着去指责,第一时间用来反醒自己.是不是自己这个模特,没有摆正姿势..

我觉得让孩子读诵经典,是开启孩子智慧很有效的方法..

协助孩子成长,并使他成为一位合格的\真正的人,是多么伟大的事情啊.

这是我参加学习班的一点感触..当然我只是纸上谈兵..因为我还没结婚..您是有"实战"经验的人.. 卖弄了...

[ 本帖最后由 happykl 于 2008-6-30 13:31 编辑 ]

vivi_cn

那啥，别叫“您”了，怪不好意思的;P

相信happykl今后一定是位好妈妈，呵呵。

读诵经典肯定是有益的。但我觉得搞得太热了也不好，比如我看到有新闻说：少儿“读经热”催生“新私塾”。我觉得古代经典和现代社会一定会有脱节的部分，并且现代社会的教育体制也是不得不考虑在内的，完全的复古我认为是不可取的。

你们学习班的形式我觉得很好。

happykl

原帖由 vivi_cn 于 2008-6-30 14:07 发表
那啥，别叫“您”了，怪不好意思的;P

相信happykl今后一定是位好妈妈，呵呵。

读诵经典肯定是有益的。但我觉得搞得太热了也不好，比如我看到有新闻说：少儿“读经热”催生“新私塾”。我觉得古代经典和现代社会一定会有脱节 ...

以后叫VIVI妈妈..

"新私塾"的产生可能是对现在学校教育方式的不满吧..大概也是无奈之举..想给孩子一个更好的学习成长环境.

希望学校的教育能走上正轨,以树人为本..我想,到时候谁也没必要去搞"私塾",去上什么"私塾"了..

谢谢VIVI妈妈的分享..