西藏教育*P5.农牧区学校全面推行营养改善计划

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颇章完小的餐厅。每一张餐桌都有一个主题，或经典诗文，或礼仪风尚，或生活常识

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走进西藏第一所现代小学
http://www.tibet.cn/tppd/tsxz/hg/201106/t20110621_1089059.html


昌都实验小学的外景

自1951年西藏第一所现代小学——昌都小学成立以来，经过60周年的发展，昌都教育发生了巨大的变化。特别是进入新世界，随着西部大开发战略的推进和国家西部地区“两基”攻坚计划的实施，在自治区党委、政府的坚强领导和自治区教育厅的精心指导下，通过全地区上下的不懈努力，昌都教育事业发展取得了显著成绩，教育为提高人民群众的文化科技素质，促进地区经济社会发展，加强民族团结，维护社会稳定和祖国统一作出了应有贡献。

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同学们在教室里上课

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同学们在上电脑课

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课间同学们在走廊里玩耍

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课间同学们在走廊里玩耍

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一位同学在给记者讲述在校学习双语的情况

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体育课上老师带领孩子们在操场上做游戏

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体育课上老师带领孩子们在操场上做游戏

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同学们劳工课制作的各种作品

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西藏的“明天”

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西藏和平解放60周年·重走进藏路第二小组川藏、滇藏线记者团来到了昌都地区实验小学进行了采访。孩子们欢乐的笑声、天真的眼神深深打动了记者们的心。

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西藏教育史上的辉煌篇章
——热烈祝贺西藏全面实现“两基”目标

http://info.tibet.cn/gc/jd/201110/t20111003_1141739.html

2011年9月29日，一个注定载入西藏教育史册的日子。这一天，教育部认定并宣布：西藏如期实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标。这是西藏教育发展史上具有里程碑意义的大事，也是全国教育发展的丰硕成果，书写了西藏教育史上的辉煌篇章。

　　旧西藏没有一所现代意义上的学校，寺院垄断着教育，仅有极少数僧官学校，绝大多数学生是贵族子弟，广大农奴和奴隶被剥夺了受教育的权利，适龄儿童入学率不到2％，青壮年文盲率高达95％。“两基”目标的实现，铸就了西藏教育的历史丰碑，西藏教育从此翻开了崭新的历史篇章！“两基”目标的顺利实现，是自治区党委、政府深入实践“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观的有力举措，是自治区党委、政府坚持执政为民理念，着力改善民生、促进社会和谐的生动体现，是各级主管部门苦抓、各族人民苦干、教育战线苦战、社会各界苦帮的硕果！

　　“两基”攻坚工作是党中央、国务院的一项重大决策，是推进教育公平、提高国民素质的重要途径，是利国利民的长远工程。加快西藏发展，关键在人才，基础在教育。推动“两基”攻坚，加快民族地区教育事业发展，保证农牧区孩子接受义务教育的权利，这是广大人民群众最根本的利益所在。1993年，自治区第四次教育工作会议第一次明确提出了在西藏普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的任务。2003年9月，随着《国家西部地区“两基”攻坚计划》的出台，自治区党委、政府吹响了“两基”攻坚的冲锋号，提出要把“两基”攻坚作为各级政府执政为民的一件大事，作为维护和发展人民群众根本利益的民心工程来抓，切实把“两基”攻坚工作作为教育工作的重中之重抓紧抓好。

　　由于历史和自然条件的限制，在全国各省、市、自治区中，西藏实现“两基”攻坚任务最重、困难最大。在党中央、国务院的亲切关怀下，自治区党委、政府团结带领全区各族干部群众，从实际出发，创造性地开展工作，不断完善领导体制、创新工作机制，集全民之智、举全区之力，克服重重困难，全面完成了“两基”攻坚任务。在“两基”攻坚战役中，全区上下、社会各界以及援藏兄弟省市始终关注和支持着西藏“两基”的每一步，真正做到了举全区之力、集八方支援，共筑“两基”大业。
　　各族干部群众以只争朝夕的精神，以决战决胜的信心和决心，硬是啃下了一块又一块的“硬骨头”，打赢了一场又一场的“两基”攻坚战，谱写出了一曲曲动人的“两基”赞歌。

　　“两基”攻坚的岁月，是西藏城乡教育投入最多、中小学校面貌改变最快、教育环境得到优化最明显的时期。无论是平均校舍面积、校舍质量还是教学设备水平等均实现了质的飞跃，现代化教育架起了西藏与世界沟通的桥梁，高素质的师资队伍为教育事业增添了不竭动力。“红旗飘的最高的是学校、房子修的最好的是学校，环境最美的是学校”在西藏已成为不争的事实。“两基”攻坚，这一场全民动员的教育攻坚战，不仅让西藏教育事业发生了翻天覆地的变化，也锻炼了干部、团结了群众、凝聚了人心，更重要的是，实现了全民重教的根本变化，为西藏跨越式发展蓄积了强大的发展后劲。

　　站在新的历史起点上，西藏各族儿女有信心乘胜前进，再铸辉煌。我们必须清醒地认识到，西藏目前“两基”水平虽有了很大提高，但与国家的标准化学校建设规定、与中东部地区比较、与各族人民群众渴望优质教育资源的迫切需求比较，还有较大的差距。同时，在地域之间、城乡之间发展不平衡的问题还比较突出。这些问题不解决，“两基”工作取得的成效将会被削弱。因此，“两基”巩固提高的任务还十分艰巨。今后，我们要认真贯彻落实胡锦涛总书记“七一”重要讲话和习近平副主席在参加西藏和平解放60周年庆祝活动时的一系列重要讲话精神，以科学发展观为指导，以更高的要求、更宽的视野、更大的范围加强教育工作，继续抓好“两基”巩固提高工作，大力实施“科教兴藏”和“人才强区”战略，始终把教育摆在优先发展的战略地位，继续完善教育体系，加大教育投入，改善办学条件，优化教育机构，加强队伍建设，强化教育管理，提高教育质量，逐步实现义务教育均衡发展，为西藏跨越式发展和长治久安继续努力奋斗。

　　教育是关系国计民生的千秋伟业，更是事关富民固边的基础工程。站在新的历史起点上，让我们振奋精神，再接再厉，开拓创新，扎实工作，只有这样，西藏的教育事业才会乘风破浪，书写新的辉煌。

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西藏教育改革发展站在新起点
http://info.tibet.cn/holiday/xxzx/201110/t20111008_1142817.htm

据统计，2000年以来西藏教育经费投入逐年增长，2000年到2010年教育总投入350亿元，2010年教育投入65.76亿元，是2000年投入8.5亿元的7.74倍，年均增长率22.69%。2004年至2010年，西藏义务教育阶段学校新建校舍面积231.5万平方米，配备课桌凳32.41万套、初中理科实验仪器184套、多媒体设备138套、音体美卫仪器1699套、图书195.33万册、书架2300套、餐桌5.61万套。

　　从2006年起，西藏建立并完善了“财力省级统筹、预算核定到校、支出统筹安排、经费集中管理”的农村义务教育经费保障新机制，实施经费“校财局管”新模式, 免除义务教育阶段学生学杂费,免费提供教科书和定量作业本;2011年秋季起实行高中阶段免费教育政策。建立了中小学校舍维修改造长效机制，除了安排使用好每年2200万元维修改造专项资金外，明确“按当年部门预算定额公用经费的5%—15%用于学校校舍维修改造”。教育保障水平进一步提高，2011年起，小学、初中年初预算内生均公用经费标准从2003年的40元、100元提高到500元、700元，小学、初中年初预算内教师公用经费由2003年的1300元提高到3800元。“十一五”期间，全区基础教育信息化建设经费共安排1.12亿元。

　　西藏自1985年起在农牧区中小学校实施包吃、包住、包学习费用为主要内容的“三包”政策和助学金制度，26年来，先后10次提高标准，2000年至2011年，国家共投入“三包”及助学金经费37.28亿元，2011年投入10.76亿元，是2000年的35倍，年均增幅达38.05%。从2011年秋季开学起，西藏“三包”及助学金分类区再次提高标准，具体为：二类区2200元/生/学年，三类区2300元/生/学年，四类区或边境县2400元/生/学年，使全区51.7万中小学生受益，政策覆盖面达到95%。

　　近年来，西藏高度重视薄弱学校改造、校舍维修和消除D级危房工作，2011年自治区财政垫资5.35亿元全面消除2009年校舍安全工程排查鉴定时锁定的D级危房，安排1.36亿元用于农村义务教育阶段薄弱学校改造和办学条件改善，安排2500万元用于农村义务教育学校校舍维修改造。

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西藏学前教育拟投16亿元 “十二五”将新建608所幼儿园
http://info.tibet.cn/news/xzxw/kjtw/201103/t20110321_966002.htm

记者从西藏自治区教育厅获悉：“十二五”期间，西藏预计投资16.2亿元用于进一步加大学前教育投资，改善办学条件，将新建校舍608所、改扩建68所。

　　目前，西藏全区共有幼儿园119所，学前教育毛入学率为24.5％，办园条件普遍较差，校舍简陋、设备简单等问题较为突出，解决“入园难、入园贵”等问题迫在眉睫。针对上述情况，“十二五”期间，西藏将建设608所乡镇中心幼儿园，改扩建68所县幼儿园。

　　据介绍，2010年西藏启动了农牧区学前教育双语教材和教学资源的研发工作，研究制定符合西藏实际的学前双语幼儿园教师指导用书和光盘，让更多的教师和儿童享受到优质的双语教学资源。2012年秋季起，农牧区所有的幼儿园将全部使用西藏自主编写的学前教育双语教材。

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林芝孩子缺蜡笔盼捐助
http://news.timedg.com/2011-10/18/content_6759134.htm


米瑞乡小学，罗海舟老师在上课 东莞时报记者 唐聪 摄

从上周开始，东莞赴林芝支教的老师已经奔赴各乡镇学校报到。本周一，分配到林芝各乡镇小学和县中学的支教老师已经陆续开课，弥补了林芝乡镇学校没有一名音体美专职老师的空白。

　　无论在哪个学校，学生们都会团团围住支教老师，问什么时候可以给他们上课；无论支教老师走到哪里，都有一大群学生齐刷刷地给老师敬礼，大声喊：“老师好！”

　　孩子们都是音乐苗子

　　八一镇小学的校长组织本地老师们集体观摩学习两名支教老师上音乐和美术课。分配到八一镇小学的音乐老师雷鹤，毕业于中国地质大学音乐制作专业，她惊喜地发现，孩子们有很好的乐感与浓厚的兴趣。“稍加点拨培训，他们就是很好的音乐苗子。”她提议，期末各学校可以联合举办一台林芝县的综艺晚会，让这些有艺术专业特长的孩子一展才华。

　　老师给学生派发蜡笔

　　布久乡小学被美丽的格桑花环绕，这里处处可以看到东莞援建的影子。去年，东莞市横沥镇政府、大朗镇松木山村、广东银丰集团捐赠了180万元为该校建综合教学楼，并捐赠150万元建起了学生宿舍。今年，布久乡小学又迎来了来自东莞的支教老师赵一冬。

　　赵一冬担任一至六年级的美术课。一下课，学生们就团团围住讲台，仰着脸请求赵老师为他们画画。赵一冬说，这些孩子从未画过人像，但当他们在画中看到一个栩栩如生的自己时，开心雀跃，争抢着要学习画画。

　　但是，美术课面临着很多实际的困难，学生没有画画用的彩色铅笔，赵一冬自带了一大箱子彩色蜡笔，分发给孩子们。

　　■爱心倡议

　　欢迎捐赠五线谱本与蜡笔

　　在林芝各学校正式上课之后，支教老师们发现，孩子们既缺乏学习乐理知识的五线谱本，也缺乏画画的彩色蜡笔。所以，老师们希望可以发动社会的力量，给孩子们募捐基本的艺术教学工具，如果你愿意，可以加入物资捐助的行列。

　　孩子们需要500本五线谱本和500盒彩色蜡笔。

　　捐赠邮寄地址：西藏自治区林芝县教育局，顿珠老师收， 邮编：860100。

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普玛江塘乡完小的孩子们
发布时间：2011-10-20 13:51:00    作者：次仁龙布


浪卡子县普玛江塘乡完小的学生正在认真上课

普玛江塘乡完小位于西藏山南地区浪卡子县普玛江塘乡政府所在地，海拔5373米，现在有101名学生和9名教师。

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浪卡子县普玛江塘乡完小学生的“三包”午餐